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a7娱乐网广西dj 揭秘沪上低调学校:这位校长妈妈说,教育是以心相许的过程

科右新闻 2020-01-11 13:45:16 热度:1293}

a7娱乐网广西dj 揭秘沪上低调学校:这位校长妈妈说,教育是以心相许的过程

a7娱乐网广西dj,在上海国际学校圈,宋庆龄学校在外界看来,一直是低调、神秘的。

从1991年创办的宋庆龄幼儿园,到2008年成立的宋庆龄学校,再到去年成立的宋庆龄高中部,这所以宋庆龄先生命名的学校,经过28年的摸索实践,才成为十五年贯通培养的示范性国际教育机构。

这所由中国福利会兴办的学校,在今天的国际化学校快速扩张的速度下,建校步伐缓慢而从容。

总校长封莉容,是自从宋庆龄幼儿园诞生起,就守护这所学校的“当家人”。已经60多岁的封校长,刚毕业就分配到了宋庆龄创办的中国福利会幼儿园。

从宋庆龄幼儿园创办园长、学校总校长,再到上海市特级校长、全国模范教师,她将自己一生的事业,都奉献给了宋庆龄学校和 “把最宝贵的东西给予儿童”的教育思想。

什么是最宝贵的东西?

封校长认为,那就是内心的爱和美好。也因此,这位“妈妈校长”数十年如一日,春风化雨般滋养学校的每个角落。

她坚信,“教育是以心相许的过程,而不是说教。”

用她的话来说:“宋庆龄幼儿园毕业的孩子家长,希望能一直将孩子托付给学校,就催着我们办小学初中,继而又希望我们能办高中。所以,我们是在家长的呼声中,逐渐开办起来的学校。”

因为开会延误半小时的封校长,在采访前非常诚恳地鞠躬致歉。带着腰上还没好的伤,开始了这次访谈。

访谈期间,封校长一直是娓娓道来,给人如沐春风的感觉。一如这所学校娴静淡雅的气质,白色的圆顶建筑,映衬着大片绿色的草坪,五星红旗恰到好处地招展。

在宋庆龄学校,有这样一个师生都很熟悉的画面,那就是每个星期一的早晨,封校长都要站在长廊上,俯身向每一位学生和教职工问好。

这样一个平凡的动作,她已经坚持了40年,“一句简单的问候,可以润己泽人地告诉孩子们,什么是爱自己也爱别人。”

毕业典礼上,封校长都会双手将“毕业证书”交到即将离校的孩子手中,然后对每位毕业生90度鞠躬行礼。

作为一校之长,为什么要对每位孩子鞠躬行礼?

封校长笑着对外滩君说:“每次毕业对孩子们都是一个新的起点,要让他们对学校有眷恋、对老师有感恩,对未来有憧憬,是需要一点‘郑重’的感觉的。”

这种郑重、尊重的感觉,也渐渐成为宋庆龄学校的底色。

“很多人会说我们的校园很好看,事实上,这所学校最美丽的,是一群既有文化、素养,又全心全意爱着孩子的老师。”,说到这里,封校长满脸动容。

走在宋校的任何一间教室、任何一个角落,你不会听到有任何训斥孩子的声音。即使孩子做错了需要批评,也要保护他的自尊,不能当着其他学生的面。

而且批评之前,要先听孩子的辩解,因为老师们也可能犯“先入为主”的错误。

封莉容希望每一位老师,都能尽可能地贴近学生,她相信,“做教育,离孩子越近,就越可能去了解孩子,去体谅和包容孩子。”

因此在宋校,班主任老师都没有单独的办公室,他们的办公桌就在自己的教室里。下课以后,学生可以趴在老师的办公桌上聊天、讨教问题。

这样一来,师生之间的互动,就不仅限于课堂。因为课间更是老师关注学生,学生向老师学习的好时机。

我们常说尊重孩子,而宋庆龄学校则将“尊重”这两个字,落实到了每一个细微之处。

一个刚上小学两年级的孩子,今年开学就写了一封信给校长,针对要给学弟学妹每天做示范操这件事,提出疑议。

他认为,以后到了高年级时间会很忙,希望学校能更好地统筹安排。最后还争取同班学生的意见,获得了超过一半学生的签名。

这封信虽然很稚嫩,却得到了封莉容的赏识和重视,并很快落实学生的提议。她认为,敢于向校长提议,正是孩子关心学校,勇于表达想法的表现。

当家长为孩子的莽撞感到抱歉时,封莉容还对家长说:“我还要谢谢你,培养了这么好的孩子。”

据了解,宋校的很多进步和改变,都来自于学生和家长的意见。“正是大家的意见,才能让一所学校越来越好。”

宋校毕业班季,每年都会颁发一个特别的奖项——“校长奖”。这一奖项不是颁给学习最好、或者给学校带来最多荣誉的学生,而是给那些具备善良、坚韧、乐于助人等美好品质,让人感动的学生。

有一位宋校的学生,3岁开始就常年在重症病房和病魔搏斗,却凭着顽强意志一次次战胜病魔,甚至保持优异的成绩。每每谈及这位学生,封校长就像母亲一样忍不住落泪。

说到设立这一奖项的初衷,封校长说:“一个充满爱的环境,才能让所有人都萌生与生俱来的善良,我们常常会被学生所打动。希望这所学校,让孩子一生都拥有爱的底色。”

在和封校长的一番对谈中,外滩君感受到了封校长身上呈现出的,一种独特的谦恭状态。封校长则笑地说:“因为其他校长都是‘教育家型校长’,而我事实上是一个‘妈妈型校长’。”

的确,可能因为长期浸润在早期幼儿教育事业中,封莉容对每个年龄段的学生,都始终秉承爱和包容的教育。在她眼里,无论是学校,还是每一位学生,都是自己的“孩子”。

今年十月,在上海举办了第二届“世界顶尖科学家论坛”。论坛上,诸多诺贝尔奖得主、麦克阿瑟天才奖等全球顶尖科学奖项得主与中国两院院士、全球顶尖青年科学家聚焦基础科学和创新,讨论未来科技挑战、可持续发展等宏大主题。

宋庆龄学校高中部校长刘薇博士也出席了本次论坛。圆桌会议上,刘薇博士作为唯一一位基础教育工作者参加讨论。一同参加圆桌会议的,还有来自宋校的一位九年级男生。

谈起这位学生,封校长不吝赞美之词。“他对理科学习,特别热爱。六年级参加全美数学竞赛,就进入了排名前2%的成绩;八年级时,就已经念完了高中的数理化科目,参加ap考试都是满分。”

像这样出众的孩子,在宋庆龄学校还有很多,她认为,对学生天赋、特长最好的保护,就是给他们提供更匹配的教育资源。比如,对这些数学有特长的孩子,如果校内课程无法支撑孩子的进一步学习,学校则主动帮忙联系校外的大学老师,为学生“课外充电”。

今年,宋校又增加麻省理工、加州大学伯克利分校等美国名校的线上数学课程。宋校国际部从初中开始,实施“线上学习+线下讨论”的模式,针对不同数学水平的学生,提供不同难度的课程内容。

线上解决不了的问题,会带到线下课堂中,在老师的引导下,进行小组圆桌讨论。通过因材施教的分层教学,照顾每个学生的学习节奏。对于中国部学生来说,宋校则在国家课程大纲之外,提供更多元化的平台。

去年,宋庆龄高中部在成立之初,就和美国公立大学排名第一的加州大学洛杉矶分校(ucla)共建了“全球课堂”。目前,宋校是上海唯一和ucla合作“全球课堂”的中学,封莉容称之为“一次大胆的、突破性的尝试”。

具体来讲,“全球课堂”就是将美国顶尖大学的通识教育学分课程,请进了高中课堂,由ucla的老师们来学校亲自教授。无论是教学内容、方式、要求都是完全符合ucla大学标准。

这意味着,中国高中生可以在学有余力的情况下,选修美国顶尖大学的学分课,提前适应美国大学课堂的学习方式、文化氛围,为学生向美国高等教育的过渡,做好准备。

目前中国部高中师生比例保证在1:5以内,如此高的师生比保证了小班化、差异化教学,满足高中生个性化学习需求。

除此以外,还有 “宋庆龄讲坛”、“科学家工作站”等平台,为学生开阔学识和视野。

在宋校的照片墙上,外滩君看到:美国工程院院士罗敬忠、中国篮协主席姚明、全美奥数队总教练罗博深教授,还有台北故宫博物馆前馆长周功鑫等。这些世界各领域的专家学者,都曾来到校园和学生分享互动。

想要支持学生的个性化发展,评估方式也很重要。在宋校,从小学到初中,甚至高中,都没有成绩排名。就连所有的考试评估,也都是依据付出努力的大小、进步的程度来打分,是一种成长性的激励。

“我们没有用同一个标准去要求所有学生,哪怕是那些将来要参加高考的学生。结果是,学生的学习主动性反而得到激发,家长们在这种‘佛系’氛围中,也不再‘鸡血’,所以宋校的亲子关系,也都特别融洽。“

封校长认为,这正是一贯制学校的好处,它给学生提供了一个更长远的规划空间,可以从容地按照自己的步调,学习和成长。

宋庆龄学校的国际化办学,既有着深厚的积淀,又有着非常年轻的一面。

一方面,1991年成立的宋庆龄幼儿园,是上海最早开办国际部,接受外籍学生的学校。

建校之初,它就承载这样的期待:要学习全球一切先进的教育理念,汲取世界上最好的课程,成为国际化办学的示范性学校。

另一方面,宋庆龄学校去年刚刚成立高中部,开始“国内部+国际部”双轨制办学,探索“扎根中国土壤,以中国课程为基石”的国际化教育。

宋校这个小小的地球村,45%是外籍学生,40%的老师是外教,他们来自全球30多个国家和地区,并迅速成为一张中国国际化办学的名片,被誉为“最中国化的国际学校;最国际化的中国学校。”

谈到今天的教育现状,封校长指出,“国际化教育”不能落入两个极端:要么是以应试的方式来办学,“只是换了一张考卷”;要么是全盘西化,抛弃我们本来的优势。

“虽然中国的基础教育不完美,还有改善的空间,但是也有许多值得肯定和发扬的地方。比如,在数理化等自然学科方面,无论是知识架构的严谨性,还是学科深度,和一些欧美国家课程相比,都是有优势的。”

这也是为什么,在宋校,就连国际部的外籍学生,三年级前的数学和中文都使用国家教材,给外籍学生的中文课程,也是坚持母语教学,而非当成外语来教,有别于很多其他国际学校。 对于中国籍学生,她提出,在培养“世界公民”的同时,也要培养一颗“中国心”。

中国学校的国际化办学,并不意味着为他国培养和输送人才。留学出国、走向世界各地接受高等教育,只是人生的一个阶段。封莉容表示,现在的中国留学生已经不是二三十年前,为了追求更好的物质生活、实现美国梦而出国的那一批人。中国在世界的地位日益重要,我们培养的‘世界公民’,一定是走得出去,也走得回来,有一颗‘中国心’的学生。

因此,宋校在国际化的同时,也有着特别“中国化”的一面。诸多传统文化的熏陶,比如节气课程、山水课程、印染造纸、茶道陶艺等传统文化课程,都渗透在日常课程当中。在学校有这样的传统,每个年级学生都会选择一座山,一年中的不同节气都会去爬这座山,看它的节气变化,倾听山水自然,感悟中国文化。

每年,宋校还会在上海大剧院举办大型艺术节。今年国庆,全体师生排演了一场庆祝新中国诞生70周年的大型史诗节目,封莉容多次向艺术家取经,如何用孩子能理解的方式,再现历史。最终,700多名外籍和中国籍学生同台表演,一气呵成。

她希望能珍惜每一次教育契机,在孩子心中种下一颗热爱中国、扎根中国的种子。“经过五年、十年的熏陶,哪怕是外籍学生,无论他走到哪里,中国语言、中国文化、中国价值和中国信仰,都成为他的内心印记。”

竹山新闻

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