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男教师提桶卸妆:出发点再好,也要有匹配的教育姿势

科右新闻 2019-11-02 09:45:14 热度:110}

又是一个学年!一段视频中,一名教师举起水桶挡住门,为一名重返校园的女孩卸妆,引起了热烈的讨论。在视频中,我看到一名男老师站在学校门口,拿着毛巾和水桶。擦完一个女孩的脸后,他把毛巾扔进桶里,蘸了蘸。然后他擦了下一个。擦拭时,他说,“学生必须看起来像学生。”

一段短片在互联网上激起了公众舆论。学校对视频的回应是,许多学生在假期回到学校时都会化妆。结果,学生们一个接一个地学习。这样管理他们更好。

剪短你的长发,拉直你的卷发。把短裙变成长裤;把凉鞋换成运动鞋,“请把你的手机给老师”,这是移动互联网时代的特点。每当有类似的消息,没有一所学校会说这是为了学生的利益。哪个学校对学生不好?扛着水桶卸妆的老师当然不是有意“伤害”学生。

厌倦了“为了学生的利益”这句话,是因为它模糊了一个问题:学校“为了学生的利益”是一种好的教育方法吗?人们又一次想到了粗糙和僵化的管理这个词。

虽然中学生很年轻,但他们也有尊严。他们知道拉着行李被挡在门口既不健康也不“漂亮”。这就是为什么他们隐藏他们的脸。一些网民认为这不尊重学生,干涉学生的自由,并可能危及自由。然而,男老师举起水桶给女学生卸妆的姿势并不漂亮。

2004年版《中学生日常行为守则》要求中学生穿整洁、简单大方的衣服,不烫发、不染发、不化妆、不佩戴珠宝、男生不留长发、女生不穿高跟鞋。事实上,校园里浓妆艳抹的学生越来越普遍的行为已经污染了本应该为青年团体提倡的简单氛围。

中学生心智成熟的过程也是审美塑造的过程。在如花的时代,如果一个人由于商业主义元素的过度渗透而过分“热情奔放”,他甚至可能失去单纯朴实的性格,追随模仿“夜总会风格”和“嘻哈风格”的潮流,需要注意。

然而,教育者的担忧不能转化为管理方法的极端。用正确的方法教育中学生保持“平常心”,不仅可以检验教育是否开放包容,而且可以引导孩子在喜欢美的年龄正确追求美。

例如,除了学术课程之外,学校还可以根据时代发展的要求为儿童提供礼仪和仪容仪表课程。一些学校逐渐“踢开”校服,将色彩单调、设计过于宽松、缺乏美感的校服推出校园,为孩子们设计既有心理年龄又有时代美感的校服。引导儿童更好地理解美、发现美、追求美,本来就是学校美育的主题,从而实现学生个性发展与学校科学管理的双赢。

一个现象非常有意义。也就是说,当孩子们去幼儿园时,他们可以穿上五彩缤纷的衣服,甚至小女孩也可以穿上可爱的小裙子,男孩可以穿上绅士背带。然而,在最初的上升和上升之后,发型和服装有了更多的限制。这不仅是应试教育的大锅饭,也与过分担心“一付诸实践就混乱”,不如“牢牢把握”的教育理念有关。尤其是在18岁之前,这个高度可塑性的时代,过于僵化的管理方法,造成了太多不必要的师生激烈冲突。

当教育成为教师和学生之间的“游戏”时,教育本身的创造性光辉就黯然失色了。虽然学校老师必须处理许多问题,照顾许多学生,而且每个学生也是独立的个体,但是一个班的学生是更复杂的群体。然而,教育是创造性地解决复杂问题的过程。如果学校不能面对学生的成长规律,缺乏细致人性化管理的耐心,下一代教育船将走向何方?

针对这一事件,学校表示“我们地区落后,留守儿童多,家长管理不严”,但这不能成为“提桶卸妆”的理由。区域落后需要的是一种先进的理念,它最终在教育资源的劣势下突破了狭隘的理念。只有这样,国家才能有一个适合民生的土地计划来平衡教育资源。

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