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影响孩子成绩的一个重要因素,居然和父母的语言能力有关

科右新闻 2019-11-07 19:09:52 热度:3035}

最近,在河南的一场平衡赛车比赛中,一名2岁的女孩因倒计时10分钟而受到母亲的训斥。

在此期间,母亲还不停地拍着女孩戴头盔的头,推推搡搡,重复着“你哭什么脸”和“你觉得怎么样?”

最后,我妈妈让这个女孩干了,让她一个人呆着。路人看不到过去,冲上前去安慰孩子们。

网民们甚至认为这位母亲把她的竞争精神强加给了她的孩子。

显然,当孩子输掉比赛时,他也很难过,但是他的母亲一直在发泄她的愤怒。

我们都知道父母希望他们的孩子成功,但事实上,父母的语言决定了孩子的能力。

你越希望你的孩子成功,你就越需要你的父母说话。

什么是语言能力?

认知科学家肖恩·贝洛克(Sean Bayloc)教授认为,大多数女孩数学能力差可能是由语言环境造成的。

贝勒克教授选择了17名一年级和二年级的老师和学生参加测试。

在学期开始前,这些老师的学生被评估他们的基本数学水平。结果表明,学生的数学成绩与传统观念没有直接关系。

也就是说,没有女生数学成绩更差,男生数学成绩更好的情况。

然而,在学期结束时,结果改变了。

在没有数学偏见的老师班上,女生的数学成绩和男生一样。

然而,在老师对数学有偏见的班级里,女生在数学考试中的表现明显比男生差。

不仅如此,当研究人员向孩子们描述一个“数学好”的人的故事时,女孩更倾向于描绘男性形象。

当研究人员描述一个“爱读”的故事时,女孩倾向于描绘女孩的形象。

最初,男女生在数学上没有必然的明显差异。然而,在语言的影响下,发生了变化。

这种微小的差异开始发生在孩子们很小的时候:

对于中产阶级及以上家庭来说,两岁以下的女儿可以接受1/2的男孩数学对话。

如果你把最底层的家庭也算进去,女孩在谈论基本数字时只得到男孩的三分之一。

我们越是认为女孩不如男孩擅长数学,我们就越会传达这样一个想法:“女孩天生不如男孩擅长数学。”

人才理论固定思维的形成减少了女孩在数学或其他科学科目上的努力。

从孩子出生的那一刻起,他们的大脑就根据父母的语言来构建:

从父母那里听到更多单词的孩子有更快的语言处理速度、更好的阅读能力和更大的智力发展。

孩子们从父母那里学到的数字概念越多,他们的数学、推理和空间能力就越好。

通过约束自己的行为和应对压力,从父母那里得到更多积极反馈的孩子也会有更好的意志力和道德品质。

我们认为如果一个孩子做得好,他或她会知道,但如果他或她做得不好,他们可能不知道。

因此,大多数人选择在孩子好的时候不表扬他们,而在他们不好的时候批评他们。

从长远来看,孩子们会处于自我否定和自卑的状态。

让我们想象一下,听到人们对我们说“你错了”、“你真的很坏”和“你不能”会是什么样子。

即使你知道另一个人为了你好再次爱你,你能确定这样的话会对你产生积极的影响吗?

日本综艺节目中有一个实验,连续50天表扬女孩。结果,被表扬的对象发生了巨大的变化。

在表扬她们的同时,项目组还给了她们一笔“美容基金”,让这些女孩可以自由消费。

我原以为他们会随意就医或购买化妆品,但这一切都没有发生。

每个女孩都根据自己的需要做出了不同的选择。一些人买衣服,一些人改变发型,一些人买化妆品,这些都经过了适当的修改。

为什么赞美是好事?

最大的好处之一是他让你感觉不那么糟糕,让你敢于直视自己。

“自我感觉良好是个人幸福和解决社会问题的关键,”自尊心理学说。

只有当你敢于直视自己时,你才能真正看清自己的优缺点,才能真正朝着好的方向发展。

2014年,由谢勇执导的戛纳国际创意节银奖作品《语言暴力》邀请六名年轻罪犯讲述他们的故事。

毫无例外,这些孩子都提到他们在童年时受到父母或照顾者的口头暴力。

“羞耻”

“猪脑”

“浪费”

这些看似无力的话语最终变成了伤人的利器。

社会学家哈特和里斯利发现,尽管所有家庭都谴责他们的孩子,但社会经济地位高的家庭的频率远低于社会经济地位低的家庭。

贫困家庭的孩子每小时听到的负面词汇是脑力劳动家庭孩子的两倍多。

芝加哥大学特许学校的首席执行官谢恩·谢恩·埃文斯(Shayne shayne evans)认为,“信仰差距”是贫困儿童缺乏成就的一个关键因素。

如果有人一直告诉你“你一文不值”,特别是如果对你说这些话的人是你相信的人,你能保证你不会怀疑你的能力吗?

如果我们的孩子一直从他们的父母那里听到这些呢?

著名社会学家哈特和里斯利(Hart and Risley)在研究了不同班级的42个家庭3年后,一致认为恶劣语言环境的负面影响会对孩子3岁时的学习甚至智商产生负面影响。

“几乎毫无例外,父母和孩子说话越多,他们的词汇量增长得越快,他们三岁后的智商测试也就越高。一些父母在和他们的孩子说话时,刚刚开始使用一些强制性的句子,比如“不要”和“不”。这是一个我们亲眼目睹儿童语言学习失败的例子。"

更多与孩子聊天

Hart和Risley根据他们的功能将父母和孩子之间的对话分为“事务性对话”和“闲聊”。

商务对话:下去,穿上鞋子,吃完晚饭。

八卦:这棵树真的很大,这冰淇淋真的很好吃,谁是妈妈的宝贝?

虽然每个家庭发起这两种对话的次数是相等的,但不同之处在于我们是否能和孩子交谈。

台湾著名教育家李重健老师曾经问了一个问题:如果孩子拿一块石头和你分享,你能和孩子对话超过5句吗?

许多父母无法回答。

事实上,这种持续的对话对孩子来说非常重要,因为大脑发育所必需的营养物质包含在“聊天”中。

哈特和里斯利称这种父母和孩子之间的口头互动为“社交舞蹈”

互动中的每一步和每一个反应都会增加语言的复杂性,这反过来又会进一步加强儿童的智力发展。

因此,当为父母和孩子读书,和孩子一起出去购物时,你不妨和孩子谈谈你所看到的。

像成年人一样与他们交流,即使孩子可能无法学会一些单词。然而,这并不妨碍孩子的大脑继续思考,也不妨碍家庭情感的提升。

你喊得越多,你的孩子表现越差。

智力、思维方式和意志力都是影响学习成绩的重要因素。

然而,决定儿童学业成绩的一个重要因素是他们的自我调节和执行能力。

当父母鼓励他们的孩子控制自己的行为,向他们的孩子解释规则,平静地管教他们时,他们孩子的自控能力就会提高。

当父母用压力和权威来约束孩子的行为时,他们会在短期内让孩子服从。

然而,从长远来看,儿童的自我控制和执行功能会恶化,自我控制问题也可能在成年后出现。

科学确实向我们证实,在两种类型的父母话语中,“建议和提示”从长远来看有助于自我调节技能,而命令削弱了这种技能。

:“你太坏了”和“你做了一件非常糟糕的事”

我们不能总是称赞我们的孩子,尤其是当他们被剥皮的时候。

面对做错事的孩子,你真的很坏。你是个废物。这只会让孩子们认为我就是这样一个人。我做这样的事是正常的。

这与我们希望他们改掉的坏习惯背道而驰。

如果我们指出“你做了一件非常糟糕的事情”:

“你”指出做错事的主要责任是孩子,所以他们需要对此负责。

“坏事”是事情本身,孩子本身并不坏。

它将让孩子们知道他们不应该做这样的坏事,同时他们可以通过努力控制自己不做这样的事。

这就是我们想要的。

有一次,当我出去吃饭时,我看到一位家长斥责一个不能坐下的孩子。

孩子的委屈和烦躁过后,让我想起每次都特别不舒服。

事实上,许多关于和孩子交谈的文章和书籍都提到了这一点,这已经成为一个常见的问题。

然而,许多父母已经放弃和他们的孩子说话,因为结果不会很快出现,也不可能每次都达到。

事实上,无论从孩子的学习还是从未来的亲子关系来看,这都是一个值得坚持的问题,永远不会后悔。

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